Consiglio nazionale geometri e rete cat, protocollo per allineare formazione tecnica e lavoro

Un’intesa istituzionale mira a rafforzare il collegamento tra istruzione tecnica e professione del Geometra, puntando a rendere i contenuti formativi più aderenti alle trasformazioni in corso nel settore delle costruzioni. L’accordo è stato sottoscritto a Roma dal Consiglio nazionale geometri e geometri laureati (Cngegl) e dalla Rete nazionale degli istituti tecnici tecnologici a indirizzo cat, con l’obiettivo di aggiornare competenze, strumenti e modalità didattiche lungo tutto il percorso scolastico.

intesa Cngegl e rete nazionale cat: obiettivo comune tra scuola e lavoro

Al centro dell’accordo emerge la necessità condivisa di adeguare le conoscenze degli studenti alle evoluzioni del comparto edilizio. Le trasformazioni considerate includono digitalizzazione e Bim, il rilievo fotogrammetrico con droni, l’attenzione all’efficienza energetica, la transizione ecologica e la sicurezza nei luoghi di lavoro. Questi temi contribuiscono a ridefinire il profilo del Geometra contemporaneo e richiedono un raccordo più stretto tra aula e realtà professionale.

cinque ambiti dell’accordo: azioni concrete lungo tutto il percorso formativo

orientamento in entrata: comunicazione verso le scuole medie

Il primo ambito riguarda l’orientamento scolastico in entrata. Sono previste campagne di comunicazione rivolte agli studenti delle scuole medie, finalizzate a illustrare le opportunità di carriera collegate alla figura di un geometra professionista.

innovazione didattica: moduli su tecnologie e applicazioni digitali

Il secondo ambito punta all’innovazione didattica. È prevista l’integrazione, nei programmi scolastici, di moduli specialistici dedicati all’impiego delle nuove tecnologie e alle applicazioni digitali emergenti. La necessità di colmare il divario tra quanto appreso nel sistema formativo e quanto richiesto dalle imprese viene indicata come nodo centrale, reso ancora più urgente dalle transizioni digitale ed ecologica. L’intesa mira quindi a rispondere anche al mismatch scuola-lavoro.

percorsi scuola-lavoro: accoglienza presso studi professionali

Il terzo ambito rafforza i percorsi di formazione scuola-lavoro (ex Pcto), facilitando l’accoglienza degli studenti presso gli studi professionali dei geometri professionisti iscritti agli Albi provinciali.

aggiornamento docenti cat: seminari tecnici con professionisti

Il quarto ambito prevede l’aggiornamento dei docenti degli istituti Cat tramite seminari tecnici tenuti da professionisti del settore.

orientamento in uscita: laboratori e crediti universitari

Il quinto ambito guarda all’orientamento in uscita, con attività laboratoriali e curriculari pensate per supportare scelte post-diploma più consapevoli. È indicata anche la prospettiva di un possibile riconoscimento di crediti universitari per il percorso accademico della laurea triennale, professionalizzante e abilitante nella classe LP-01.

ruoli operativi delle parti: supporto tecnico-scientifico e sperimentazione didattica

Nel quadro dell’accordo, il Cngegl—anche grazie al coinvolgimento dei 110 collegi provinciali—si impegna a offrire supporto tecnico-scientifico per l’aggiornamento dei curricula. Tra le attività previste figurano la messa a disposizione di esperti della filiera per lezioni magistrali e la promozione, tra gli iscritti, della possibilità di svolgere il ruolo di Tutor nei seminari.

La Rete nazionale Cat, dal canto suo, coinvolgerà le scuole aderenti nella sperimentazione di nuovi modelli didattici. Verranno inoltre diffuse agli studenti le iniziative sostenute dai collegi territoriali—tra cui borse di studio, premi e concorsi—oltre a essere rilevati i fabbisogni strumentali dei laboratori scolastici, anche in vista di possibili donazioni o comodati d’uso di attrezzature tecniche.

comitato paritetico e durata triennale: pianificazione e monitoraggio

Per il coordinamento e il monitoraggio sarà istituito un Comitato paritetico di pilotaggio, composto da rappresentanti di entrambe le parti. Il compito assegnato consiste nel pianificare le attività annuali e verificare i risultati ottenuti. Il Protocollo ha durata triennale dalla data di sottoscrizione, risulta rinnovabile per un uguale periodo e non prevede obblighi economici tra le parti.

firma a Roma e partecipanti alla sottoscrizione

La sottoscrizione dell’intesa si è svolta a Roma, con la presenza del presidente Cngegl Paolo Biscaro e della dirigente scolastica dell’Istituto capofila Leopoldo Pirelli di Roma Cinzia Di Palo. Alla firma ha partecipato anche il presidente di Cassa geometri Diego Buono.

Persone menzionate nell’ambito della sottoscrizione e dei riferimenti istituzionali:

• Paolo Biscaro
• Cinzia Di Palo
• Diego Buono